Kognitivní vývoj

Co je kognitivní vývoj?

Kognitivní vývoj odkazuje na vývoj schopnosti myslet a důvod. Děti (6 až 12 let) rozvíjet schopnost přemýšlet v konkrétních způsobů (konkrétní operace), například, jak se spojit (sčítání), oddělené (odčítání nebo dělení), pořadí (podle abecedy a druh), a transformovat (změnit věci, jako je 5 haléře = 1 niklu), objekty a akce. Oni jsou voláni beton, protože se provádí v přítomnosti objektů a událostí se zamyslel.

Dospívání znamená začátek vývoj složitějších procesů myšlení (také volal formální logické operace), včetně abstraktního myšlení (myšlení o možnostech), schopnost k důvodu ze známých principů (tvoří vlastní nové nápady či dotazy), schopnost zvážit mnoho úhlů pohledu v souladu s měnícími se kritérii (srov. nebo diskutovat nápady a názory), a schopnost přemýšlet o procesu myšlení.

Co kognitivní vývojové změny nastanou v průběhu dospívání?

Během dospívání (mezi 12 a 18 let věku), rozvoj teenager získá schopnost systematicky přemýšlet o všech logických vztahů v rámci problému. Přechod z betonu myšlení formálních logických operací dochází v průběhu času. Každý adolescent postupuje v různých sazeb ve vývoji jeho / její schopnost myslet ve více složitými způsoby. Každý adolescent rozvíjí jeho / její vlastní pohled na svět. Někteří mladiství mohou být schopni aplikovat logické operace na školní práci dlouho předtím, než jsou schopni je aplikovat na osobní dilemata. Když nastanou emoční problémy, často v rozporu se schopností adolescenta je myslet ve více složitými způsoby. Schopnost posoudit možnosti, jakož i skutečnosti, může mít vliv na rozhodování, buď v pozitivním nebo negativním způsobem.

Některé společné ukazatele naznačující progresi od jednoduššího ke složitějšímu kognitivního vývoje jsou následující:

• Předčasné dospívání
  V raném období dospívání, použití složitějšího myšlení je zaměřena na osobní rozhodování ve školních a domácích prostředích, včetně následujících:

  • Časně dospívající začíná demonstrovat použití formálních logických operací ve škole.

  • Brzy adolescent začne zpochybňovat autority a společnosti standardy.

  • Časně dospívající začíná tvořit a verbalizovat jeho / její vlastní myšlenky a názory na různá témata, obvykle v souvislosti s jeho / její vlastní život, jako jsou:

    • Které sporty jsou lepší hrát

    • Které skupiny jsou lepší být zahrnuty do

    • Jaké osobní vystoupení jsou žádoucí nebo atraktivní

    • Co rodičovská pravidla by měla být změněna

• Střední adolescence
  S trochou zkušenosti s používáním složitější myšlenkové procesy, zaměření na střední adolescence často rozšiřuje, aby zahrnoval více filozofické a futuristické obavy, včetně následujících:

  • Střední adolescent často ptá ve větší míře.

  • Střední adolescent často analyzuje ve větší míře.

  • Střední dospívající myslí a začne se tvořit jeho / její vlastní etický kodex (tj., co si myslím, je to tak?).

  • Střední adolescent myslí o různých možnostech a začne se rozvíjet vlastní identitu (tj., kdo jsem?).

  • Střední dospívající myslí a začne systematicky zvažovat možné budoucí cíle (tj. to, co chci?).

  • Střední dospívající myslí a začne dělat jeho / její vlastní plány.

  • Střední dospívající začíná uvažovat dlouhodobě.

  • Použití uprostřed dospívajícího systematické myšlení začíná ovlivňovat vztahy s ostatními.

• Pozdní adolescence
  Během pozdní adolescence, složité myšlenkové procesy se používají zaměřit na méně koncepty sobecké, jakož i osobní rozhodování, včetně následujících:

  • Pozdní dospívající zvýšil myšlenky o více globální pojmy jako je spravedlnost, historii, politice, a vlastenectví.

  • Pozdní adolescent často vyvíjí idealistické názory na konkrétní témata nebo obavy.

  • Pozdní dospívající může diskutovat a rozvíjet nesnášenlivost protikladných názorů.

  • Pozdní dospívající začíná soustředit myslet na rozhodování kariéru.

  • Pozdní dospívající začíná soustředit myslet na vznikající roli v dospělosti společnosti.

Co podporuje zdravý kognitivní vývoj v období dospívání?

Následující doporučení vám pomohou podpořit pozitivní a zdravé kognitivní vývoj dospívajícího:

• Zahrnout dospívající v diskusích o různých tématech, otázkách a aktuálních událostí.

• Podporovat dospívající sdílet nápady a myšlenky s vámi.

• Podporovat dospívající samostatně myslet a rozvíjet své vlastní nápady.

• Asistent dospívající ve stanovení vlastních cílů.

• Stimulovat dospívající přemýšlet o možnostech budoucnosti.

• Kompliment a chvála dospívající pro dobře promyšlené rozhodnutí.

• Asistent dospívající v přehodnocení špatně provedené rozhodovat sama za sebe.