Co je soustředění a hyperaktivita (ADHD)?
ADHD, také volal porucha s deficitem pozornosti, je porucha chování, obvykle nejprve určil jako v dětství, který se vyznačuje tím, nepozornost, impulzivity, a, v některých případech, hyperaktivita. Tyto příznaky se obvykle vyskytují společně, ale jeden může dojít, aniž by druhý (s).
Příznaky hyperaktivity, pokud jsou přítomny, jsou téměř vždy patrné ve věku 7 a může být patrné ve velmi malé děti v předškolním věku. Nepozornost nebo pozornost-deficit nemusí být patrné až s dětskou tváří očekávání základní školy.
Jaké jsou různé typy ADHD?
Tři hlavní typy ADHD patří následující:
ADHD, kombinovaný typ. To, nejčastější typ ADHD, se vyznačuje tím, impulzivní a hyperaktivní chování, jakož i nepozornost a roztěkanost.
ADHD, impulzivní / hyperaktivní typ. To nejmenší společný typ ADHD, se vyznačuje tím, impulzivní a hyperaktivní chování bez nepozornosti a roztěkanost.
ADHD, nepozorný a distractible typu. Tento typ AHD se vyznačuje převážně tím, nepozornost a roztěkanost bez hyperaktivity.
Co způsobuje pozornosti spojené s hyperaktivitou?
ADHD je jedním z nejvíce zkoumaných oblastí dětí a dospívajících duševní zdraví. Nicméně, přesná příčina onemocnění je stále neznámá. Dostupné důkazy naznačují, že ADHD je genetická. To je mozek na základě biologické poruchy. Nízké hladiny dopaminu (mozek Chemical), což je neurotransmiter (typ mozku chemické látky), se nacházejí u adolescentů s ADHD. Brain zobrazovací studie s využitím PET skenery (pozitronová emisní tomografie, forma zobrazování mozku, která umožňuje sledovat lidský mozek při práci), ukazují, že metabolismus mozku u dospívajících s ADHD je nižší v oblastech mozku, které řídí pozornost, sociální rozsudku a pohyb.
Kdo je ovlivněn pozorností-deficit/nepořádek poruchou?
Nedávné údaje ukazují, že přibližně 9,5 procenta (5,4 milionu) ze děti od 4 až 17 let věku bylo v minulosti diagnostikováno s ADHD. Kluci jsou dvakrát až třikrát větší pravděpodobnost, že ADHD než dívky.
Mnoho rodičů adolescentů s ADHD zažil příznaky ADHD, když byli mladší. ADHD se běžně vyskytují v bratry a sestrami v rámci jedné rodiny. Většina rodin požádat o pomoc, když příznaky jejich dospívajícího začínají zasahovat do učení a přizpůsobení se očekáváním školy a věkově vhodné činnosti.
Jaké jsou příznaky poruchy pozornosti s?
Příznaky ADHD se mění s věkem. Obecně lze říci, hyperaktivní chování u dětí je méně nápadný, as, v tomto věku, děti jsou méně pravděpodobné, že bude muset sedět, dávat pozor na delší dobu, apod. Jak děti dospívají, i když symptomy se více nápadné. V časných dětí školního věku, příznaky přítomné odlišně, a zahrnují více hrubou motorickou aktivitu, horolezectví, běh, nervózní, neschopnost klidně sedět, problém zůstává sedět, odposlech, atd.). Tyto příznaky se často týkají třídy práce. Během pozdního dětství a raného dospívání, tyto typy příznaky jsou méně časté, a více neklidu soupravy palců v dospívání, je často impulzivní chování, lámání pravidel, a problémy s vztahy.
Níže jsou uvedeny nejčastější obecné příznaky ADHD. Nicméně, každý jednotlivec se může objevit příznaky jinak. Tyto tři kategorie příznaků ADHD, bez ohledu na věk, patří následující:
Nepozornost:
Krátké pozornosti vzhledem k věku (potíže udržet pozornost)
Obtížnost naslouchání druhým
Obtížnost se účastní na detaily
Snadno rozptýlit
Zapomnětlivost
Slabé organizační schopnosti pro věk
Špatné studijní dovednosti pro věk
Impulzivnost:
Často přerušuje ostatní
Má potíže čeká na jeho nebo její pořadí ve škole a / nebo společenské hry
Inklinuje k vybreptnout odpovědi namísto čekání, které mají být vyzvána,
Bere na časté rizika, a často bez přemýšlení, než jednat
Hyperaktivita:
Se zdá být v neustálém pohybu, běží nebo leze, občas bez zjevného cíle, kromě pohybu
Má potíže zbývající v jeho nebo její sídlo, i když se očekává,
Fidgets s rukama, nebo kroutí, když v jeho nebo její sídlo; nervózní příliš
Rozhovory nadměrně
Má potíže zapojit se do tiché činnosti
Ztratí nebo zapomene věci, opakovaně a často
Neschopnost zůstat na úkolu; přesouvá z jednoho úkolu na druhý, aniž by přineslo dokončení
Příznaky ADHD se mohou podobat jiné zdravotní onemocnění nebo problémy s chováním. Kromě toho, mnoho z těchto příznaků se může objevit u dětí a dospívajících, kteří nemají ADHD. Klíčovým prvkem v diagnostice je, že příznaky se musí podstatně zhoršit adaptivní fungování v obou domácích a školních prostředích. Vždy se poraďte poskytovatele zdravotní péče vašeho dospívajícího pro diagnózu.
Jak se pozornosti spojené s hyperaktivitou diagnostikuje?
ADHD je nejčastěji diagnostikována porucha chování v dětství. Pediatr, psychiatr dítě, nebo kvalifikovaný duševní zdraví profesionální obvykle identifikuje ADHD u dospívajících. Detailní historie chování dospívajícího od rodičů a učitelů, pozorování chování dospívajícího a psychologických testů přispívají k tomu, aby diagnózu ADHD. Dále, protože ADHD je skupina příznaků, často diagnóza závisí na vyhodnocení výsledků z několika různých typů evaluací, včetně fyzické, neurologické a psychologické. Některé testy mohou být použity k vyloučení jiných onemocnění, a některé z nich mohou být použity k testování inteligence a určité dovednosti. Poraďte zdravotní péče vašeho dospívajícího providerfor více informací.
Léčba poruchy pozornosti s
Specifická léčba pozornosti s poruchou bude stanovena vašeho dospívajícího poskytovatele zdravotní péče na základě:
Věk vašeho dospívajícího, celkový zdravotní stav a anamnéza
Rozsah příznaků vašeho dospívajícího
Tolerance vašeho dospívajícího konkrétních léků nebo terapií
Očekávání na průběhu onemocnění
Váš názor či preference
Hlavní součástí léčby adolescentů s ADHD jsou rodičovskou podporu a vzdělávání v oblasti behaviorální trénink, vhodné umístění školy, a léky. Léčba s psychostimulační je velmi účinný ve většině dětí a dospívajících s ADHD.
Léčba může zahrnovat:
Psychostimulantů léky. Psychostimulantů léky se používají pro jejich schopnost vytvořit rovnováhu chemických látek v mozku, které zakazují dospívající z udržovat pozornost a kontrolu impulzů. Pomáhají "stimulovat" nebo pomoci mozek soustředit se a mohou být použity ke snížení hlavní charakteristiky ADHD, které zahrnují následující:
Nepozornost
Impulzivnost
Hyperaktivita
Různé psychostimulantů léky, které se běžně používají k léčbě ADHD patří následující:
Methylfenidát (Ritalin, Metadate, Concerta, Methylin)
Dextroamphetamine (Dexedrine, Dextrostat)
Směs solí amfetaminu ( Adderall )
Atomoxetin (Strattera) - novější nonstimulant léky na ADHD
Lisdexamfetamine dimesylát (Vyvanse)
Psychostimulancia se používá k léčbě poruch chování v dětství od roku 1930. Byly široce studovány. Stimulancia se projeví v těle rychle pracovat jeden až čtyři hodiny a pak se tělo rychle opustit. V poslední době mnoho dlouhých působící stimulační léky mají přijít na trh, trvá osm až devět hodin, které vyžadují jednu denní dávkování. Dávky stimulační léky musí být načasovány tak, aby odpovídala na dospívajícího školní rozvrh pomoci dospívající dávat pozor na delší dobu a zvýšit výkon ve třídě. Mezi časté nežádoucí účinky stimulantů mohou zahrnovat, ale nejsou omezeny na, následující:
Nespavost
Snížená chuť k jídlu
Žaludeční bolesti
Nervozita
Rebound aktivaci (pokud účinek povzbuzující vytrácí, může hyperaktivní a impulzivní chování zvyšuje na krátkou dobu)
Většina nežádoucích účinků užívání stimulantů jsou mírné, snižují při pravidelném používání, a reagovat na dávce změny. Vždy diskutovat o možných nežádoucích účinků, které s poskytovatelem zdravotní péče vašeho dospívajícího.
Antidepresivní léky mohou být podávány také u dětí a adolescentů s ADHD pomoci zlepšit pozornost a zároveň snižuje agrese, úzkost, a / nebo deprese.
Psychosociální léčba. Rodičovství adolescentů s ADHD může být obtížné a může představovat problémy, které vytvářejí napětí v rodině. Třídy v manažerských dovedností chování pro rodiče může pomoci snížit stres pro všechny členy rodiny. Výcvik v manažerských dovedností chování rodičů se obvykle vyskytuje v nastavení skupiny, který podporuje rodič-k-rodiče podporu. Manažerských dovedností chování může zahrnovat následující:
Použití "oddechový čas"
Bodové systémy
Podmíněná pozornost (v reakci na dospívající s pozitivním pozoru, když se vyskytují požadované chování; srážkové pozornost, když se vyskytují nežádoucí chování)
Učitelé mohou být také učí dovednosti, řízení chování k použití v učebně. Školení pro učitele obvykle zahrnuje použití denních chování zpráv, které komunikují ve škole chování k rodičům.
Techniky řízení chování mají tendenci ke zlepšení cílené chování (např. dokončení školní práce nebo udržení rukou dospívajících k sobě nebo sobě), ale nejsou obvykle užitečné při snižování celkové nepozornost, hyperaktivita, nebo impulsivity.
Prevence pozorností-deficit/nepořádek poruchy
Preventivní opatření ke snížení výskytu ADHD u dospívajících, nejsou v současné době známy. Nicméně, včasná detekce a intervence může snížit závažnost příznaků, snížení rušení příznaků chování na školní činnost, zvýšit dospívajícího normální růst a vývoj, a zlepšit kvalitu života zažívají děti a dospívající s ADHD.
